學(xué)位制度是我國的一項(xiàng)基本教育制度，事關(guān)學(xué)位體系、學(xué)科發(fā)展、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的基石。
4月26日，十四屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行。
作為新中國頒布的第一部教育法律，1980年2月12日通過的學(xué)位條例建立了我國學(xué)位制度，開啟了教育法治建設(shè)進(jìn)程，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化急需的高層次人才提供了有力的法治保障。
“40多年來，我國教育的面貌發(fā)生很大變化，學(xué)位條例已經(jīng)難以適應(yīng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的需要。”全國人大常委會(huì)法工委行政法室主任梁鷹表示，為貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于學(xué)位工作和高層次人才培養(yǎng)的決策部署，適應(yīng)高等教育改革發(fā)展方向和實(shí)踐要求，在總結(jié)學(xué)位條例實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定學(xué)位法很有必要，有利于規(guī)范學(xué)位授予工作，保障學(xué)位質(zhì)量，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國具有重要意義。
據(jù)介紹，學(xué)位法的主要內(nèi)容包括：完善學(xué)位工作體制和學(xué)位授予資格制度，適應(yīng)高等教育改革發(fā)展方向和實(shí)踐要求；細(xì)化和明確學(xué)位授予條件和程序，確保學(xué)位授予質(zhì)量；強(qiáng)化學(xué)位質(zhì)量保障，加強(qiáng)關(guān)鍵主體、關(guān)鍵環(huán)節(jié)把關(guān)；完善學(xué)位爭(zhēng)議處理程序，保護(hù)學(xué)位申請(qǐng)人、學(xué)位獲得者的合法權(quán)益。
該法有六個(gè)方面的亮點(diǎn)：明確了三級(jí)學(xué)位工作體制；完善學(xué)位授予資格審批制度；構(gòu)建分級(jí)分類的學(xué)位制度；完善學(xué)位授予程序；強(qiáng)化學(xué)位質(zhì)量保障；健全學(xué)位授予爭(zhēng)議的解決途徑。
為提高學(xué)位授予的規(guī)范性，學(xué)位法主要從完善學(xué)位授予條件和程序、明確相關(guān)主體責(zé)任等方面進(jìn)行規(guī)定。一是進(jìn)一步明確學(xué)士、碩士、博士的學(xué)位授予條件，明確學(xué)位授予單位堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，在充分聽取相關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上，制定學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)。二是完善學(xué)位授予程序，對(duì)學(xué)位申請(qǐng)、專家評(píng)閱、答辯、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審查等環(huán)節(jié)作出規(guī)定。三是突出關(guān)鍵主體把關(guān)作用，明確學(xué)位授予單位、研究生導(dǎo)師、答辯委員會(huì)組成人員的責(zé)任，細(xì)化博士學(xué)位授予單位、博士生導(dǎo)師、博士生的責(zé)任。四是規(guī)定不授予學(xué)位或者撤銷學(xué)位的情形，對(duì)學(xué)術(shù)不端等行為加強(qiáng)全過程管理。五是完善學(xué)位爭(zhēng)議處理程序。
