高校作為立德樹(shù)人的重要陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命。黨的二十屆三中全會(huì)要求，“深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。健全政治監(jiān)督具體化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化機(jī)制”；“建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀(jì)律教育機(jī)制，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’，綜合發(fā)揮黨的紀(jì)律教育約束、保障激勵(lì)作用”。高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)管黨治校，系統(tǒng)施治、統(tǒng)籌推進(jìn)，構(gòu)建高校良好政治生態(tài)、育人生態(tài)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
做深做實(shí)高校政治監(jiān)督，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的題中之義，也是把牢社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)方向、推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。必須始終堅(jiān)持黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任、黨組織書(shū)記第一責(zé)任人責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”同題共答、同向發(fā)力，構(gòu)建起明確責(zé)任、履行責(zé)任、監(jiān)督落實(shí)責(zé)任、精準(zhǔn)追究責(zé)任的完整鏈條，為營(yíng)造良好黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。以強(qiáng)有力監(jiān)督確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，圍繞“國(guó)之大者”扛起監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域和“關(guān)鍵少數(shù)”監(jiān)督制約，緊盯“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)化監(jiān)督，督促高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄，圍繞招標(biāo)采購(gòu)、基建后勤、校辦企業(yè)、科研經(jīng)費(fèi)、合作辦學(xué)等重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，持續(xù)加強(qiáng)正風(fēng)肅紀(jì)反腐。推動(dòng)各類(lèi)監(jiān)督貫通聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建完善紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、審計(jì)財(cái)務(wù)等溝通協(xié)作、協(xié)同發(fā)力的工作機(jī)制，推動(dòng)構(gòu)建齊抓共管、閉環(huán)管理的監(jiān)督格局。
突出嚴(yán)的基調(diào)深化黨的紀(jì)律建設(shè)，把正風(fēng)肅紀(jì)反腐結(jié)合起來(lái)一起抓，深化改革阻斷腐敗滋生蔓延，將改革優(yōu)勢(shì)不斷轉(zhuǎn)化為治理效能。嚴(yán)肅查處違紀(jì)問(wèn)題，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，保持執(zhí)紀(jì)力度不變、尺度不松，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律剛性約束，完善動(dòng)態(tài)清除、常態(tài)懲治工作機(jī)制，精準(zhǔn)量紀(jì)執(zhí)法，使紀(jì)律真正“帶電”“長(zhǎng)牙”。深化以案促改促治促建，推動(dòng)查辦一個(gè)案件、教育一批干部、完善一批制度，常態(tài)化做好查辦案件“后半篇文章”，推動(dòng)完善權(quán)力配置和運(yùn)行制約機(jī)制。堅(jiān)持強(qiáng)化以小見(jiàn)嚴(yán)糾“四風(fēng)”樹(shù)新風(fēng)，深化“小切口”民生問(wèn)題整治，不斷加固中央八項(xiàng)規(guī)定堤壩，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，分層分類(lèi)抓好專項(xiàng)整治，切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，深化落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，建立容錯(cuò)糾錯(cuò)、澄清正名、回訪教育等工作機(jī)制，堅(jiān)持為擔(dān)當(dāng)者撐腰，為干事者鼓勁，最大程度調(diào)動(dòng)保護(hù)黨員干部的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。
要以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，將學(xué)習(xí)新修訂的紀(jì)律處分條例作為重點(diǎn)，常態(tài)長(zhǎng)效開(kāi)展紀(jì)律教育。堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，從思想上固本培元，對(duì)高校新提任干部、新入職教職工等分層分類(lèi)開(kāi)展紀(jì)律教育，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部以及年輕干部的教育管理監(jiān)督，把正向引導(dǎo)和反面警示結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)校干部旁聽(tīng)本校案件庭審，運(yùn)用典型案例和身邊人身邊事開(kāi)展警示教育，深化以案說(shuō)德、以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)責(zé)。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，著眼于防范，將關(guān)口前移，強(qiáng)化經(jīng)常性紀(jì)律教育，嚴(yán)出習(xí)慣、管出自然，推動(dòng)把鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣和行動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)維護(hù)校園的風(fēng)清氣正。持續(xù)加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，深挖校史校訓(xùn)、先輩師生中蘊(yùn)含的廉潔故事、優(yōu)良傳統(tǒng)，健全學(xué)紀(jì)學(xué)法制度，豐富方式方法，經(jīng)常性組織通報(bào)典型案件、觀看警示教育片、參觀警示教育基地等，確保全體黨員干部受警示受教育，增強(qiáng)拒腐防變的免疫力，形成廉榮貪恥的校園文化氛圍。（作者：崔恒良）
