2011年3月22日晚七點(diǎn)，計(jì)算機(jī)系全體同學(xué)在教學(xué)樓A300召開了“創(chuàng)建和諧環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”暨系學(xué)風(fēng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)由計(jì)算機(jī)系學(xué)工辦職慧老師主持，系學(xué)工辦全體老師出席了本次主題教育活動(dòng)。
職慧老師首先給所有學(xué)生解釋了“學(xué)風(fēng)”的含義，闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)一個(gè)高校治校、教師治學(xué)和學(xué)生求學(xué)做人的重要意義，傳達(dá)了學(xué)院校風(fēng)建設(shè)年相關(guān)文件的精神，并對(duì)計(jì)算機(jī)系的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)做了部署：希望全系學(xué)生和學(xué)工辦全體老師通過創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“學(xué)習(xí)型宿舍”及評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干和團(tuán)支部等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)抓好系舍風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)；通過“樹典型，學(xué)榜樣”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我管理、自我教育及自我服務(wù)的能力。
隨后，董超老師分析了計(jì)算機(jī)系學(xué)生考研及就業(yè)情況，再次向大家強(qiáng)調(diào)，學(xué)風(fēng)是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，全體同學(xué)作為參與的主體，一定要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他希望所有同學(xué)設(shè)定自己的奮斗目標(biāo)，結(jié)合自身情況，合理規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)生涯，并以此為動(dòng)力從現(xiàn)在開始，刻苦努力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，程穎老師通報(bào)了開學(xué)第一天到現(xiàn)在一個(gè)月以來，學(xué)工辦所有老師檢查計(jì)算機(jī)系學(xué)生宿舍、上課出勤、聽課效果及晚自習(xí)出勤等方面的情況，指出每一位學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)自我管理、自我約束、自我反省，建議同學(xué)們從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成“好習(xí)慣促學(xué)風(fēng)，好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的良好局面。
文 計(jì)算機(jī)系學(xué)工辦
編輯 孫曉
