3月24日晚，應(yīng)用經(jīng)濟系團工委在學(xué)院大學(xué)生活動中心隆重舉行了首場應(yīng)用經(jīng)濟系政策性辯論觀摩會。應(yīng)用經(jīng)濟系副主任史冬梅老師、劉超老師、原院辯論協(xié)會主席電氣804班、院辯論隊主力辯手曹軼陽學(xué)長、原院辯論隊主力辯手金融706班駱俊超學(xué)長以及系學(xué)工辦全體老師應(yīng)邀出席了此次觀摩會。本場辯論觀摩會主持由教改008班張元蕊同學(xué)擔(dān)任。
在近一個小時的辯論中，雙方就“嚴(yán)格管理與寬松管理哪個更有利于大學(xué)生成長”進行了激烈的交鋒。正方由教改007班梁嘉玉、經(jīng)濟007班曹明媚、經(jīng)濟008班王雍靜、經(jīng)濟009班王天祿四名同學(xué)組成，認(rèn)為應(yīng)該堅持嚴(yán)格管理，因為嚴(yán)格管理不是不通人性的管理，而是嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理，更有利于相關(guān)人員各司其職，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊袆?chuàng)出佳績；反方由經(jīng)濟002班郭遙、教改004班陳溪、經(jīng)濟002班張文婷、經(jīng)濟001班董啟昌四名同學(xué)組成，認(rèn)為寬松管理更有利于大學(xué)生成長，“以人為本、因材施教”的教學(xué)模式會更加注重大學(xué)生的個體差異和個性成長，有利于創(chuàng)新思維。雙方既有交集，又有各自的側(cè)重點，并將學(xué)生關(guān)注的早操、早晚自習(xí)制度等問題引入辯論環(huán)節(jié)，展開深入探討。雙方辯手你來我往，場上高潮迭起，場下掌聲頻頻，語言的魅力盡顯無疑。
辯論環(huán)節(jié)結(jié)束后，駱俊超和曹軼陽兩位學(xué)長分別從大學(xué)辯論與職場競爭力提升、辯論技巧和思辨素養(yǎng)等幾個方面與臺上辯手和觀眾進行了深入的探討。最后，系學(xué)工辦負(fù)責(zé)人陳濤老師對此次辯論觀摩會進行了總結(jié)，強調(diào)政策性辯論對指導(dǎo)大學(xué)生成長成才具有很強的現(xiàn)實意義。他介紹到，政策性辯論的雛形最早出現(xiàn)于15世紀(jì)英國牛津大學(xué)，以模仿議會辯論模式進行，后經(jīng)過幾世紀(jì)的發(fā)展，逐漸形成了當(dāng)今英美國家廣泛流行的辯論模式。政策性辯論主要討論政策、法規(guī)，相比傳統(tǒng)辯論的題目將更有討論的實際意義，辯論時也更有實際理論和相關(guān)數(shù)據(jù)可以參考，更主要的是這將引發(fā)辯手和聽眾對現(xiàn)實問題的思考，有非常好的現(xiàn)實教育意義，希望通過這種新的學(xué)生教育形式，有力提升我系大學(xué)生口語傳播和思辨能力，引導(dǎo)大學(xué)生用思辨的視度審視大學(xué)管理制度和學(xué)業(yè)規(guī)劃，促進大學(xué)生健康成長。
在學(xué)院積極開展校風(fēng)建設(shè)年之際，應(yīng)用經(jīng)濟系在學(xué)生中廣泛開展了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的大討論，并遴選優(yōu)秀同學(xué)組成辯論隊，就校園學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中的問題進行政策性的辯論，表達(dá)學(xué)生的聲音，為學(xué)校管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
文圖 應(yīng)用經(jīng)濟系團工委 王磊
編輯 孫曉
