5月3日晚，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系與數(shù)學(xué)教研室聯(lián)合在教學(xué)樓B221辦公室組織10級(jí)經(jīng)濟(jì)類教改班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)座談會(huì)。數(shù)學(xué)教研室常務(wù)副主任于大光老師、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系學(xué)工辦負(fù)責(zé)人陳濤老師以及10級(jí)經(jīng)濟(jì)類教改班各班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員參加座談會(huì)。座談會(huì)由應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系學(xué)工辦負(fù)責(zé)人陳濤老師主持。
首先，于老師對(duì)組織此次座談會(huì)的目的和意義進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并希望同學(xué)們能如實(shí)的反映數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，力爭(zhēng)找到具體的改進(jìn)方法和措施。隨后，與會(huì)的學(xué)生代表紛紛發(fā)言，客觀、理性的反映廣大同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與困惑。有學(xué)生談到目前班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，且數(shù)學(xué)高分學(xué)生比例偏少；大部分有意愿學(xué)好數(shù)學(xué)，但是學(xué)不動(dòng)，遇到難點(diǎn)選擇逃避的多；也有極少數(shù)的學(xué)生選擇放棄，平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等等。與會(huì)同學(xué)總體反映，目前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不良問(wèn)題，主要還是出于學(xué)生自身，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)不正確，錯(cuò)誤的認(rèn)為所學(xué)的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)對(duì)將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)沒有太大的實(shí)際價(jià)值和意義。其間，于老師非常認(rèn)真的傾聽并記錄學(xué)生反饋的情況，并對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行了耐心的解答和分析。他強(qiáng)調(diào)學(xué)好數(shù)學(xué)必須從多個(gè)方面入手才能達(dá)到事半功倍的效果，并就如何提高學(xué)習(xí)興趣、形成有效的學(xué)習(xí)方法和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解答和分析。聽完于老師的講話，同學(xué)們感到受益匪淺，表示會(huì)在今后學(xué)習(xí)中與班級(jí)同學(xué)一起努力糾正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，改進(jìn)方法，爭(zhēng)取最大程度上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。
最后，與會(huì)同學(xué)表示，希望多組織一些此類的信息溝通座談會(huì)，增進(jìn)信息交流，以便及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，最大程度上解答廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的質(zhì)疑和困惑，為優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成增磚添瓦。
文圖：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系
編輯：馬曉晨
